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2016-2017学年第二学期黄薏督导工作小结
资料来源: 作者: 时间:2017-09-12

2016-2017学年第二学期教学督导听课总结

 本学期听课43人,基础部9人,商贸系3人,信息系1人,会计系32人。其中外聘教师5人。

整体感觉教师上课态度认真,教学目的明确,教学内容熟练,注重课堂管理,包括七名外聘教师,教学内容也比较熟练。

一、加强相同课程的教学研究

本学期针对会计专业的听课,按课程听课,主要有《财务会计实务》(牟珊珊、万广伟、任邦齐、崔杨、郝冬梅、闫奕冉)、《基础会计》(马静、张平、李秉瑶、胡佳睿、谢滨如)、《成本会计实务》(李梅、王美荣、崇铮)、《常用财务软件应用》(孙静、段彦、丁怡文)、《模拟企业经营实训》(张依晨、程晓鹤、胡佳睿、崔杨、牟珊珊)、《珠算》(黄燚、井畅畅)

1.中年教师以上教师的教学水平较高

郝冬梅、谢滨如、马静、孙静、段彦、程晓鹤、黄燚等,教学内容的熟练程度、采用的教学方法、手段、资源的应用、贯穿思想教育、职业教育等方面都很突出。

2.年轻教师需要在教学内容、教学方法上下大功夫

年轻教师还是要把重点放在对教学内容把控、教学的逻辑性上,个别教师教学内容非常不熟,教学内容讲解有误,甚至概念也出错,很危险。内容的安排不符合逻辑,感觉很乱,包括板书,比较随意。还有个别教师备课不看教材,不按计划,非常随意的讲课,课堂效果很差。

  1. 必须要加强教研活动,开展集体备课,确定教学内容、重难点突破的策略、资源的使用等,帮带青年教师。而不是各自为战,讲的内容都不统一。

    二、传统课堂仍然占主导,课改课堂很少

    1.运用信息化教学平台教学的课堂

    本学期听课中只有孙静老师使用了超星泛雅课程空间,感觉效果还不错。《基础会计》课程采用财经宝典原始凭证、记账凭证模块练习,运用基础会计教学实训平台进行记账凭证部分的教学。《成本会计实务》教学中崇铮老师运用Excel表来讲解内容效果不错。王晨晨老师的经济地理运用的PPT,黄鹭老师的《英语》课使用PPT效果很好。

    建议学校思考:如果要推动这个泛亚超星平台的使用,必须创造更多的软硬环境条件,让教师和学生能用起来。不能花了很多时间建立了教学空间却没法使用。从了解的情况,在课堂教学上用的不多。

    (二)采用传统教学手段者居绝大多数,课改课堂很少

    正常的课堂教学中只有极个别的老师对教学方法进行改革,基本上是传统的课堂。有些老师虽然是传统课堂,但效果很好。但有些老师对教学手段的改革确实存在研究探索,导致课堂上学生听不懂、听不下去的情况。

    三、关于实训课

    停课一周的实训课要好好研讨一下到底实训什么内容、用什么手段实训,是以讲为主,还是以做、操作为主?主要思考三门课:《模拟企业经营流程实训》、《会计岗位项目实训》、《会计应用技术项目实训》。

    《模拟企业经营流程实训》实训完后问学生,学生主要说没意思,通过听课后感到的确没意思了。一是所有带这门课的老师都是新来的,他们从来没有进行过这个实训的培训、没有感受过应有的氛围,他们不太知道这个实训整个是要干什么,应该达到的效果,所以整个实训下来还是以老师讲为主。

    《会计岗位项目实训》是《财务会计实务》课后的一周停课实训,用的是苏大出版社的一本实训教材,又厚,内容不多,还不便于将原始凭证裁下来装订,起不到多大作用。以前用网中网《虚拟会计核算岗位实训》软件,按流程、操作步骤具体、系统考核完善,学生很有兴趣。现在都不用了,很可惜、很遗憾,这个软件实训效果真的不错。

    《会计应用技术项目实训》,本学期原安排一周实训的,到底用什么实训教材?现在产生争议。

一个专业到底怎么安排实训,采用什么方式实训,实训如何管理,达到什么效果,如何考核?必须好好研究研究。


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